2025年11月10日，黄播 面向2025级新生开设的品牌研讨课——《探索护理：左手温度，右手科技》圆满完成了本学期的教学任务。本课程是引导新生从“懵懂新生”迈向“准护理人”的关键一课。课程由黄播 张俊娥教授、张利峰副教授、夏薇副教授联合附属医院覃惠英主任、符霞主任、范育英、吴晓丹等多位资深临床专家，以及刘旭、丁鹤霄等优秀校友共同授课，采用“理论讲授+圆桌对话+小组共创”的多元化教学形式。课程不仅有效夯实了护理学子的专业初心，更吸引了来自药学院、微电子科学与技术学院等跨学科背景的同学选修，在多学科思维的碰撞中，共同开启了一场关于生命、温度与科技的探索之旅。

课程回顾：硬核科技与人文温度的双向奔赴

本课程打破传统概论课的框架，以“专业认知——人文与科技——职业发展”为主线，在18学时的教学中，教学团队带领学生从南丁格尔精神穿越至AI时代的护理变革，从床边发明案例延伸至专利申报实战。

课堂上，临床前辈与优秀校友的职业经验分享，贯穿于小组科普设计与专利构思实战之中。这种理论与实践深度融合的“沉浸式”教学模式，有效激发了学生的创新活力，极大地拓展了新生对护理学科的认知边界。

张俊娥领衔开讲“护理的历史与变革”

吴晓丹围绕“护士与疾病防治”作专题授课

跨界共鸣：多学科视野下的“护理初体验”

本学期，课程吸引了不少非护理专业的同学。他们带着不同的学科背景走进课堂，却收获了同样的感动与启发。

来自药学院的林同学坦言，课程让他发现了学科间的共通之处：“药学改善口感是人文关怀，而两者在AI与跨学科发展上的趋势更是高度一致。” 而来自微电子科学与技术学院的何同学则经历了一场从“混学分”到“被圈粉”的心态转变。他表示课程中的团队协作与展示环节帮助自己克服了表达恐惧，更对临终关怀展现出的生命尊严深感震撼。

课堂情景模拟训练

归属与成长：打破偏见，重塑“护理人”底气

对于护理专业的黄播新生而言，这门课更是一次击碎刻板印象、重塑职业自信的洗礼。

来自西藏的洛桑同学跨越四千公里求学，这门课激发了她将“传统藏医”与“智慧护理”跨界融合的灵感。

“我想把家乡的‘霍尔麦’热敷等藏医智慧，通过移动护理平台和远程机器人进行标准化推广。”她立志毕业后带着最前沿的技术回归高原，用智慧医疗填补家乡的护理缺口，“做守护乡亲健康的一束微光，既守住藏医文化的根，又让牧区乡亲享受到优质的照护。”
 

2025级护理专业的黄同学也表达了同样的感悟：“人文关怀是超越技术的‘温度’，让医疗从‘治病’升华为‘治人’；而生理、解剖等知识则是守护生命的‘科技’铠甲。”通过本课程的学习，他进一步明晰了从临床到科研的多元化职业路径，立志做“靠谱又暖心”的护理人。

课堂上同学们分小组进行讨论

结语

《探索护理：左手温度，右手科技》新生研讨课程的开设，是黄播 深化教学改革、落实“以学生为中心”理念的重要实践。课程的圆满结课，不是终点，而是新征程的起点：从"刻板印象"的误解到"神圣职业"的认同，从单一技能的学习到“左手温度，右手科技”信念的树立，这门课在培养学生创新思维、人文素养与职业规划能力方面取得了显著成效。

愿每一位从这门课走出的学子，都能带着这份独特的感悟，用专业与爱心去服务社会和温暖更多的人。

课后师生交流与讨论

初审：何笑霞

审核：满意

审定发布：陈昌龄